UBUNTU, música para llevar la inclusión a las aulas
Juan Manuel Alonso, director de la orquesta Carlos III e impulsor del proyecto junto a un equipo de profesores de 65 centros educativos, relata el mensaje que han querido transmitir con esta idea
El premio Grandes Iniciativas en Inclusión Educativa busca propuestas de inclusión mediante las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Dificultados de Aprendizaje (DA).
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Juan Manuel Alonso, director de la orquesta Carlos III e impulsor del proyecto junto a un equipo de profesores de 65 centros educativos, relata el mensaje que han querido transmitir con esta idea
El jurado de expertos ha decidido reconocer nueve proyectos con un accésit por la gran labor realizada en los centros educativos durante el curso 2019-2020.
El Premio Universidad Internacional de Valencia ha recaído en el Colegio Santiago Apóstol de Valencia, por un proyecto educativo desarrollado en un entorno socioeconómico complejo y que supone una innovación pedagógica sobre el modelo de comunidades de aprendizaje, implicando a los distintos actores del barrio y a las familias en la toma de decisiones.
El proyecto educativo del Colegio San Enrique de Quart de Poblet (Valencia) promueve la concienciación social sobre la importancia de la lectura como actividad lúdica y el espíritu crítico en los niños, a través de diferentes actividades que involucran al centro escolar, a la biblioteca municipal y a personajes famosos.
El proyecto educativo de Fundació El Llindar Cornellà de Llobregat (Barcelona) se ha desarrollado de forma continuada con colectivos que se encuentran en riesgo de exclusión social a través de un taller de fabricación digital y con el enfoque de “aprender haciendo”.
Un proyecto impulsado por un equipo de profesores de 65 centros educativos de Castilla La Mancha y Madrid junto a la Orquesta Carlos III, en el que más de 3.000 alumnos cantan en grandes coros.
Un proyecto educativo que nace en el CEIP Cristóbal Colón de Madrid de la mano de 235 profesores de toda España en un objetivo común: sumar kilómetros simbólicos a partir de actividades que fomentan hábitos de vida saludables y el aprendizaje transversal.
La maestra y atleta paralímpica Sara Andrés invita a los profesores a presentar sus proyectos de apoyo a las necesidades educativas a los premios 'Grandes Iniciativas'
La maestra Patricia Huertas comparte algunas técnicas para tratar la inclusión educativa en los centros.
Propuestas que logren la inclusión educativa mediante la atención a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Dificultades de Aprendizaje (DA), que garanticen la participación y aprendizaje de la totalidad del alumnado y una inclusión normalizada en la sociedad.