La prohibición de redes sociales a menores, los retos digitales y el impacto de la Inteligencia Artificial, a debate en el comité de expertos de la Fundación Atresmedia

La Fundación Atresmedia ha celebrado este 5 de marzo una nueva reunión de su Comité de Expertos en la sede de Atresmedia, en un encuentro marcado por dos grandes ejes de reflexión: la situación actual de los menores en el entorno digital, especialmente ante el debate sobre la prohibición o regulación del uso de redes sociales en menores de 16 años, y el impacto creciente de la Inteligencia Artificial en la vida de niños y adolescentes.

En un momento especialmente relevante desde el punto de vista social y normativo, la reunión ha reforzado el papel de la Fundación como referente en educación digital y para familias y docentes ante los retos actuales, destacando la necesidad de fortalecer el acompañamiento familiar y continuar apoyando a la comunidad educativa para que puedan guiar a los menores de manera segura, crítica y responsable en el uso de la tecnología, la información y los medios.

Como novedad, este comité ha contado con tres nuevas incorporaciones que refuerzan el papel del comité en el análisis del impacto digital en la infancia y la adolescencia:

• Laura Cuesta, profesora de Cibercomunicación y Emprendimiento en la Universidad Camilo José Cela y experta en bienestar digital.
• Enrique J. Benítez Palma, economista experto en regulación digital y seguridad de los menores en Internet.
• Timanfaya Hernández, decana del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid.

La reunión ha contado también con la participación de los expertos que forman parte del comité, entre ellos:

Entre los principales retos señalados para el próximo año destacan la necesidad de seguir difundiendo recursos entre las familias, reforzar el apoyo y las herramientas para los docentes, así como analizar cuestiones de actualidad vinculadas al entorno digital y su impacto en los menores.

Así, Laura Cuesta ha señalado que “el entorno digital forma parte ya del entorno de desarrollo infantil y adolescente, y se debe equilibrar protección y empoderamiento. Para conseguirlo, los adultos de referencia deben enseñar a los menores conceptos fundamentales como gestionar el tiempo de pantalla, cuidar la salud física y emocional, proteger la privacidad y la identidad digital, relacionarse con respeto en entornos online y pensar críticamente frente a contenidos, algoritmos e inteligencia artificial”. Además, ha añadido que “no significa eliminar la tecnología, sino enseñarles a convivir con ella con criterio, autocontrol y acompañamiento adulto”

Por su parte, Enrique J. Benítez Palma ha declarado que “antes, las redes sabían de nosotros en función de lo que voluntariamente compartíamos (las fotos, nuestras historias, los likes que dábamos), luego se introdujeron patrones adictivos y herramientas capaces de medir cuánto tiempo veíamos un vídeo, para ofrecernos más de lo que nos gusta. Con la IA Generativa se establece una relación que podríamos definir como 'cuasi-humana', y la información que compartimos es mucho más íntima y sensible, lo que aumenta la vulnerabilidad. Hay que tener mucho cuidado con determinados patrones de uso, ya que el modelo de negocio que hay detrás vuelve a basarse en saber lo máximo posible de los usuarios, para ofrecerles lo que ellos quieren.”

Con esta nueva reunión, la Fundación Atresmedia consolida su compromiso con la educación como herramienta clave para preparar a las nuevas generaciones ante los desafíos de la era digital. A través de sus proyectos y acciones de sensibilización, continuará impulsando un entorno digital más seguro, crítico y responsable para niños, niñas y jóvenes, promoviendo una responsabilidad compartida entre instituciones, familias, educadores y sociedad en su conjunto.